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      藝考生文化課集訓

      藝考生文化課集訓

      課程關鍵詞: 成都藝考生文化課輔導成都藝考文化課集訓成都文化課補習

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      課程特色

      機構簡介

      課程簡介

      COURSE INTRODUCTION

      藝考生的窘境
      • 時間緊

        專業考試結束后我們實際能利用的復習文化的總和時間約40天,你準備如何高效率利用這40天

      • 基礎差

        部分學生的文化基礎比較差,找不到方法

      • 任務重

        用40天的時間完成三年課程的復習,我該如何計劃

      • 效率低

        藝術學生實際錄取率不足30% ,如何殺出重圍

      藝體生可能出現的 8大狀況

      原始文化基礎差 原始文化基礎差

      自身文化課基礎薄弱。高二文化課350分以下的大約50%,350-400分的大約40%,400分以上的大約10%。

      1
      藝術專業集訓期間 文化成績下降 藝術專業集訓期間 文化成績下降

      部分學生學習藝術的8-9個月文化課會下降100-150分

      2
      錯過一二輪復習 導致無所適從 錯過一二輪復習 導致無所適從

      專業集訓期間,錯過高三第一第二輪復習。回去學習正好趕上第三輪復習,因前兩輪的文化課缺失,導致無所適從。

      3
      學習心態較差 學習心態較差

      基本學習習慣不好,學習態度消極,老環境舊方法已經不會有所改變,需要更好有針對性的環境來提升!

      4
      短期集訓經驗的缺乏 短期集訓經驗的缺乏

      在校老師不會再重新講解第一輪第二輪的內容,很多在校老師也缺乏經驗如何在100天內糅合第一、二、三輪的內容。

      1
      情感因素 情感因素

      部分老師本身從感情上比較對藝術學生區別對待,使得我們的學生身心受到傷害,無心學習。

      2
      藝術生錄取競爭壓力大 藝術生錄取競爭壓力大

      四川高考生比較多,藝術生競爭大,文化課要求高。

      3
      勵志教育缺乏 勵志教育缺乏

      有些藝術生對本科本身不在乎,加之沒有正確的引導對未來比較迷茫,對自己不負責任,覺得沒希望,破罐子破摔。

      4
      文化課如何 短時突破
      • 要行之有效的復習計劃

        幾十個人用一套復習方案與一個人用一套復習方案所達到的效果有著云泥之別。戴氏教育通過輔前精準測評,為每一個學生量身定制了適合的復習方案:從薄弱知識點鞏固到知識運用拓展,從解題技巧到解題思維模式,從課上知識點講解到課后作業落實是契合學生個人情況的!

      • 要效果明顯的復習模式

        一個老師給幾個學生上課的課堂效率是一個老師給幾十個學生上課的幾倍甚至幾十倍。而對基礎薄弱的藝考生來說,時間緊且任務重,課堂效率非常重要。而戴氏教育專為藝考生打造的一對一文化課輔導以及2-6人全托小班輔導,是能在短時間內大化課堂效率的兩種復習模式!

      • 要專業負責的復習指導

        面對復習困惑,學校的老師是否能夠給你有用的建議:各個學科到底該怎么去復習?遇到不熟練的知識點只能死記硬背?除了刷題,還有沒有更加有效的方法?......現在,藝考生們需要的不是“這個知識點你必須掌握”,而是“這個知識點你可以這樣去掌握”。

      • 要管理嚴謹的復習機構

        戴氏教育不僅能幫助學生漲成績,更重要的是能夠幫助學生變得更好。每位學生在戴氏的課上和課后都有專門的老師管理,絕不會出現孩子無人管的情況!真正為藝考生著想的機構,從來不怕被比較和質疑!

      戴氏教育 藝考文化課中心助你解決

      高三藝考生文化課解決之道

      • 針對情況

        家住地址遠;基礎薄弱,沒掌握考試考點,沒有完整學習系統、學習規劃,個別科目瘸腿現象,成績普遍低下,學習吃力,自主能力差,學習興趣低落;平時家長比較忙顧不上孩子學習。解決策略解決策略: 采取全托管教學,結合考試大綱主要是幫助學生理解與掌握各科基礎知識,夯實每一個基礎知識點,構架知識框架,教授典型題型,授課過程培養學生學習、監督、應試能力,以及激發學生學習熱情,拓展學生知識,訓練學生能利用基礎知識解決典型題目和綜合題型的能力。使學生在短期內掌握知識考點從容應對考試、成績得以突破。

      • 針對情況

        學習能力強但沒有養成學習習慣和學習方法,沒有完全吸收理解知識內容,知識點構架不完整,后期學習進度跟不上,缺乏考試技巧、解題方法,應試能力較差。解決策略采用1對1輔導,幫助學生理解與夯實基礎知識,構架知識體系,開展綜合性題型訓練,增強分析問題解決問題的能力,提高應試技巧,并促使學生養成良好習慣。真正做到“講一、練一、會一”進而能夠舉一反三,專項指導專項訓練,盡快實現由量變到質變的過程,從而使學習成績穩步向上并實現最后突破。

      嚴選師資 團隊,全方位把脈命題趨勢

      成就名校夢想

      • 陳晶宇

        陳晶宇能熟練數學思想和解題技巧。, 他一直堅持”人人學有價值的數學、
        人人都能獲得必需的數學、不同的人在數學上得到不同的發展”這種
        數學教學理念

      • 王承凱

        王承凱引牽-顆夢幻好奇的心步入知識的殿堂。在知識課堂上,他用詼諧幽
        默的語言,深入淺出的為大家講解知識點。


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